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    叙事医学杂志(订阅)

    叙事医学基本信息:
     
    Narrative Medicine

    刊名:叙事医学

    主管单位:国家卫生健康委员会

    主办单位:人民卫生出版社有限公司

    出版地:北京市

    语种:中文

    周期:双月刊

    开本:16开

    ISSN:2096-5893

    CN:10-1568/R

    邮政编码:100191

    创刊时间:2018

    叙事医学期刊收录:

    国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网收录

    叙事医学主要栏目:

    名家论道、论著、述评、域外、教学与教案、实践与反思、平行病历、疾病叙事、新书品评、微电影叙事、映像、会议撷英等栏目。

    叙事医学杂志信息:

    《叙事医学》(双月刊)由国家卫生健康委员会主管,人民卫生出版社有限公司主办,是综合性医学学术期刊。本刊实行严格的专家审稿制度,依据稿件学术质量,公平客观地取舍稿件。设有名家论道、论著、述评、域外、教学与教案、实践与反思、平行病历、疾病叙事、新书品评、微电影叙事、映像、会议撷英等栏目。

    叙事医学杂志稿件要求:

    一、投稿须知

    1.来稿应具先进性、科学性和逻辑性。要求数据可靠、论点明确、结构严谨、文字通顺。

    2.来稿要求:《叙事医学》杂志一律实行网上投稿。同时将论文投送介绍信及授权书邮寄到本刊编辑部

    3.来稿首页请标明以下内容:题名,每位作者的姓名、最高学历及工作单位,负责与编辑部联系的通信作者的姓名及其详细通信地址、电话和电子信箱。

    4.论文所涉及的课题若取得国家或部、省级以上基金资助或属攻关项目须用中英双语(请附基金证书复印件),并注于中英文摘要关键词下方。

    5.除论著、述评、域外、教学与教案这四个栏目之外,其他栏目来稿(或约稿),不必拘泥于一般学术论文的格式要求,惟言之有物、论之有据。

    6.若作者在收本刊回执后满3个月未接到稿件处理通知,表明稿件仍在审阅中。作者若欲投他刊,请先与本刊编辑部联系,切勿一稿两投。

    7.来稿一律文责自负。根据《著作权法》,本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删节,凡有涉及原意的修改,则提请作者考虑。修改稿逾1个月不返回本编辑部者,视作自动撤稿。

    8.来稿决定刊用后,未经本刊同意,不再授权他人以任何形式汇编、转载、出版本文的任何部分。

    二、撰稿要求

    1.一般学术期刊对于题名、作者署名、摘要、关键词、统计学、医学名词、图表、计量单位、数字、缩略语以及参考文献的要求,参照原卫生部办公厅组织编写的《中国医药卫生期刊质量管理规范》执行。

    2.在疾病叙事方面,鼓励涉及行医或疾病经验的基础上通过想象虚构的故事,鼓励以人为核心的写作,强调关注人的故事、人的情感、人的命运。

    叙事医学常见论文发表范例:

    从医患到朋友——中日友好医院肾内科张凌教授访谈录

    “受伤的教育者”——美国当代医生患者疾病自传的伦理维度

    叙事心理学视角下的自我建构——再读太宰治的《人间失格》

    创伤·叙事·治愈——论《战争哀歌》的文学疗愈书写

    新型冠状病毒肺炎疫情下的生命教育与叙事赋能

    “受伤的教育者”——美国当代医生患者疾病自传的伦理维度

    叙事心理学视角下的自我建构——再读太宰治的《人间失格》

    创伤·叙事·治愈——论《战争哀歌》的文学疗愈书写

    用心叙事以情动人——上海交通大学医学院附属仁济医院护理部主任

    不忘初心健康稳边——组团支援润泽新疆西藏各族群众

    从翻译视角看医学与文学的关系

    霍尔姆斯与塞麦尔维斯:一种观点,两种命运

    反思性写作在构建和谐医患关系中的应用探微

    融入叙事医学的诊断学课程设计思路

    当我成为患者——一位精神健康医务社会工作者的思考

    人文医学,精神科医生的“试金石”

    医学,是一种信仰——北京协和医院党委书记张抒扬访谈录

    缓和医疗学习笔记马为民

    史迪医生深度解读北京协和急诊医学国际高峰论坛缓和医疗专场会议

    叙事医学视角下的芳香疗法实践

    浅析叙事护理临床实践的意义

    依托医院文化建设的叙事医学发展模式探讨

    聆听契诃夫:抑郁症的叙事医学途径

    王药师在吗?——记一位患儿父亲的用药咨询

    叙事护理对血液透析患者高血压管理的有效性研究

    医学生是怎样炼成的?——基于医学生的成长叙事文本研究

    平行病历所传达的医道——《死亡如此多情》读后感

    志愿服务提高医学生人文素养有效性的实践研究

    医学教育专家面对面研讨“后疫情”时代的改革与创新

    学术英语教学需求与叙事文学作品的结合——以《优雅地老去》为文本的教学实践

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